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高中思想政治工作的再思考

新闻来源:刘铁    新闻作者:杨中华    阅读次数:3100    发布时间:2004-7-5 10:00:29
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    当人类步入信息时代,教育的前瞻性已被世人所注视并成为社会基础性的关键领域。面对世界经济、政治对人才和科技日趋激烈的竞争。高中,作为培养素质人才的前沿阵地,特别是处在人生“十字”路口的关键阶段,加强学生的思想教育导向对于培养社会主义复合型人才具有特殊的积极作用。同时也给高中的思想政治教育提出了新的任务和要求。
    1、 更新理念,2、 创新思维。
    知识经济、信息时代决定了客观形式的迅猛发展,高中的思想政治工作相应的受到了影响和冲击,这就决定了学校的政治思想工作必须从教育的环境、对象、内容及手段上审时度势,采取科学、超前的教育方法,适应高中生的心理特征、思维方式,全方位、多渠道、深层次地探索创新教育途径和教育规律。
    1. 深思教育主体的演变。
    随着改革开放和市场经济的不断深化,世界先进文化的融合,人们思想的进一步解放,就家庭关系而言人们的物质和精神文化不断改善和提高,学校独生子女的比重越来越大,单亲家庭的比例日益增加,这势必会对高中生的世界观、人生观、价值观的引导产生一定的影响。从积极的角度看,高中生主观意识和务实性强了,价值观念多元化了,他们的思维独立并具有批判精神,他们有较强的平等意识,兴趣广泛,能快速接受新生事物。在某种程度上学生的思维、意识、行为已经有能力影响成人世界。同时我们应看到,影响高中生的负面作用也不可忽视,一是独生子女具有两重性既有优越感又有孤独感,单亲子女具有感情上的脆弱性;二是缺乏持之以恒的耐力,反映出潜力不足;三是中学生普遍存在的所谓的“早恋”,喜欢对事物的好奇和盲目的追求时髦,反映出不成熟;四是中学生有强烈的逆反心理,反映自我意识超强。因此,要做好思想转化工作必须深思和了解学生的内心世界,揣摩学生的思想演变过程,为思想教育积累第一手的材料。
    2. 分析教育环境的影响。
    “经济要发展,教育须先行”这是21世纪的首选目标,当今世界的变化迅速迅猛的发展,快的让人眼花  缭乱、目不暇接。科学技术的进步、国力竞争的日趋激烈,使得教育事业从来没有象今天这样与国家和民族的兴衰息息相关。这无疑对教育环境提出了新的更高的要求。这就需要全程优化、进步意识的教育环境。一是要建立健康的具有信息时代特征的现代化教育教学设施环境;二是极大限度的满足学生好奇的心理环境;三是教育学生棉对中西方文化的“美”与“丑”,具有发扬、批判意识和借鉴识别的能力。只有正确面对时代的大气候,才能营造思想教育的小环境。
    3. 认识教育的内容及其管理的更新。
    教育全民化、教育全程化已经形成一种趋势,新时期高中思想教育在内容上,一是必须具有先进的、科学的、富有时代特色的思想。二是面对不同的教育主体,运用灵活的教育方法确定教育的内容。三是教育学生树立社会主义市场条件下教育的义利观,增强理想信念教育的有效性。在管理上必须适时应试,一是坚持民主与制度并举,开拓个性化的思维,奖优不罚劣,有意的满足高中生的自尊心和成就感,对存在不足的学生开展自我逆向教育。二是坚持“管理他人塑造自我,自我约束教育他人”的良心互动的方法,达到政治教育的目标。
    3、 四位一体,4、 综合管理,5、 适应时代的发展
    随着高中教育改革的不断深入发展,政治思想工作更有其多样性、灵活性、疏导性、和实效性的问题。面对信息时代网络化的应用,东西方文化和思想意识的交融对于学校的思想政治工作更具有挑战性。分析起来,学校工作还有薄弱环节。为此,中央高瞻远瞩地提出了思想工作应具有超前性,特别是****同志提出要“认真思考这个问题”。
    在夯实思想政治教育中达到育人的目的。必须以面对面、心交心、贯彻“四位一体”即疏导、情感、施教、管理“模式培养学生的个性特征,获得学生的正确的价值导向。
    “四位一体”施教是关键环节
    施教就是因人而教,全面提高素质。现在素质教育的要求是发展学生的个性思维,在学习和实施中拓宽领域、大胆创新。即要培养出一批批适应未来社会发展的复合型人才。首先“施教”是知识经济时代的必然,只有因材施教、因人而教才能放手的发展个性。其次,“施教”是社会发展的要求,未来社会发展的要求,未来社会的发展是在创新中前进,只有实施全面发展素质教育,才能适应社会需要。第三,学校施教要结合学生的心理、生理等特征进行三级分步施教法。一年级讲文明、懂礼貌、会学习、行为规范化;二年级善团结、遵守纪、会做事、心理健康化;三年级树理想、永进取、会生存、人才优秀化教育。
    “四位一体”情感是基础环节。
现代高中生由于家庭、社会关系影响,对事物好奇,思想脆弱感情易波动,在实施教育中要以情感为基础,在某种程度上情感的软化比严厉制约更有积极的效果。可以通过社会调查,了解家庭和社会对青少年的无限寄托;通过捐资助学等抚爱行为教育学生体会制度的优越等,争取学生的心理认同、知情认同、信任认同。
    “四位一体”疏导是首要环节。
    现代学校思想政治教育作为人们精神世界的价值导向系统,教育者疏导意义在于加强思想政治教育,通过世界观、人生观和价值观理念导向,使学生在复杂的形式和事物中理清思路,保持清醒的头脑,梳理出正确的人生追求。引导学生追求知识的富有,帮助学生树立精神信仰,激发学生思维创新,带领学生社会实践。
    “四位一体”管理是保障环节。
    随着思想政治教育的发展和管理学科的不断深化,教育管理的重要性逐步体现出来。一是,政治思想教育管理作为制度化的重要组成部分,二是不断发展变化的形式不时的调整政工工作的管理目标。在实施“四位一体”的工作中要发挥管理的保障作用,坚持管理是手段,服务是目的,管理与服务相结合的教育思想。
加强政治思想教育是学校教育的重要部分,是维护安定团结、促进发展的需要,为此,在工作中要坚持三个方面的要求:第一,以耐心说教为先导,以热情服务为手段,以深厚情感为纽带,以转化思想为宗旨的教育模式。第二,不断拓宽政工的内容和空间,采取正确的引导与强化,激励与鞭策,谈心与点评相结合的方法。提高工作的针对性和时效性。第三,调动和发挥社会与教育者的综合力量是时代发展的客观要求,学校、家庭、社会三者齐抓共管,必将收到事半功倍的效果。
               [作者:北镇高中党委副书记]  

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