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班主任工作中的自我保护意识

新闻来源:北高视窗网站    新闻作者:郭云峰    阅读次数:4833    发布时间:2008-11-27 10:43:06
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色    新闻发布:网络中心
    今天,坐在这里开会的,是我们北镇高中赖以生存和壮大发展的精英,是学校的管理团队。支校长反复在校会,领导班子会上讲,中层以上领导、班主任及德育干事要端正对学生的态度和改进完善我们的管理办法。借今晚运动会准备会议的时机,用下面的内容让我们大家共勉,提高我们对管理工作和班主任工作的认识。

    自从我们大家当了教师,就免不了与学生打交道。事实上,学生的教育工作是教师最重要的工作。一个教师,如果连学生都搞不定,这个教师基本不能算是成功的。可是,随着时代的发展,现在的学生,的确是越来越难搞定了。班主任这三个字,说起来轻松,但做起来沉重。现在是刚开学不久,从一定意义上讲,说有什么样的班主任就带出什么样的学生,这句话看出了班主任工作的重要性。 

   班主任接一个新班的时候,由于大家都不熟悉,所以最初的一段时间基本是相安无事的。通常情况之下,双方都会相互地试探一下。学生有时会有两三个人率先整点事,出一些难题让教师解决,如果教师显示出强大实力的话,学生们自然收敛起来,认真对待教师的每一句话每一件事;若是教师被试探出来“营寨空虚”,心无招法,那么学生不久便会大举进攻,有的班主任很可能一时抵挡不住,迅速败下阵来。也有班主任会选择先下手为强,如果接手的新班调皮捣蛋的学生比较多,一般会在近阶段的遭遇战中,振作精神,给学生一个下马威。不管三七二十一,先劈上三板斧再说,等到学生探明虚实后新办法好点子陆续出台,学生在佩服的状态下就没有了再进犯的想法

  可能有人会说,你这不是把师生的关系看成两个对立方面了吗?动不动就开战,可能说我的教育观有问题。我说你错了,教师与学生天生就不是同一战壕里的人。教师与学生之间永远存在着控制与反控制的问题。班主任的工作做的好其实就是教师如何在与学生的交往中做得更高明。学生不是教师,教师也不是学生,把学生看作是对立面,有利于从管理和引导的角度看问题,其实是充分尊重学生的表现。在我们的实际教育过程中,那些花费了很多时间精力但不从对立的方面重视学生,从而栽在学生手里的班主任太多了!今年新当班主任的同志不少,别在很好的机会中证明自己不行。我们心里一定要时刻清楚,你不是学生,学生也不是你,学生永远不能了解教师们的真实的生活,教师也永远无法真正走入学生的心灵世界。除非我们可以互换角色,亲自去对方的世界体验一番。教师和学生永远是属于两大阵营。教师如果对这一点没有清醒的认识,是一定要吃亏的。只不过高明的老师会尽量缩短这两个阵营的距离,求同存异,师生因为同处一个班级,为了同一个目标而共同奋斗;不高明的老师会使这两个阵营完全对立,极端者甚至势同水火,互不相容。 

  假如你了解了两个阵营的问题,我们班主任就不会犯以下两个错误。 

   第一个错误,让学生来做师生冲突的评判者。有一些不高明的教师,不能很好地控制自己的情绪,与学生当众发生冲突,事情搞得很大。事情的起因肯定是学生先不好,但是教师在情绪失控时也有不当言辞,若这名教师幻想在场的其他学生支持你共同讨伐那名犯错的学生,我劝他还是趁早收起这个念头。因为无数的事实表明:学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好,教师只要有一丁点儿不好的地方,他也会受攻击。因此,切记不要与学生当众发生冲突,冲突一旦发生,教师肯定陷入被动。此外,也最好不要当众骂个别学生,当众罚个别学生,学生跟学生是一伙的。至于杀鸡儆猴的事情,做的时候也要尤其谨慎,不要自己有什么不当的说法做法明知眼露的让学生抓住。 

   第二个错误,在师生冲突中帮助学生。校园里常常会有意外的事情发生,有时候你教的学生与别的教师发生冲突了,学生拉你去帮忙,或者在你面前哭诉。通常这种情形中的教师都是不对的,或者教师在事情的过程中有过分的言行。此时,作为班主任的你,一定要头脑冷静,千万不能帮学生去出头,否则,你就是丧失了立场。几个月之后,人家师生言归于好了,你班主任算什么?就算没有言归于好,铁打的营盘流水的兵,学生毕业之后,你和人家教师抬头不见低头见,到那时,犯得上吗?你说这班主任算怎么回事?这样的班主任,越往后越是是要自吞苦果的。所以,任何时候都不要站错立场。 

学生最佩服的班主任是遇事冷静的聪明智慧型的教师。你先认清班主任和学生是分属于不同阵营的,在与学生的“交往”之中,如果你总能够智胜一筹,以智取胜,学生会甘愿做你的“手下败将”的!愿意接受你的指导和教育的。

    现在无论哪位班主任来管理哪个班级,实验班还是普通班,初中生还是高中生,没有两把刷子通常是应付不下来的。运气不好的碰到一个棘手的班级,三下五除二便败下阵来,半年或一年就要离开班主任的岗位,脾气暴躁的人可能爱面子,在不经意的突发事件中,因为天底下这最小的官还可能惹祸上身。从一定意义上讲,班主任的工作现在具有风险性,新的历史时期下,班主任工作首要的是学会自保。

    说起这自保,真是太重要了。咱现在刚开学,班级管理成型阶段,学校各种检查评比比以前更加细致了,为了班级不扣分少扣分,有一些班主任急于求成,急功近利,啥招狠用啥招,对自保认识不好,不懂自保的道理和做法,而丢了名声丢了学生的信赖甚至丢了饭碗。我们身边不乏有被学生或者家长告状的,有被家长们讲难听话的,网上更多的教师摊官司,很多的教师被赶下讲台,好像这事挺多的吧。从这一点看起来,咱教师与学生与家长真到遇到事的时候就是冤家对头,师生情谊荡然无存,不自保行吗?但是,反过来看,咱更有相当一部分班主任和学生关系家长关系处理得很好啊,学生毕业了,对老师感恩待德。可见,自保是能够做到的,并且自保得很好,桃李天下。 

   自保也有招法,因人而异。总体说,对一名新班主任而言,与学生保持一定的距离是自保的一条途径。因为新班主任还不太懂教育的规律,与学生太近,很容易为学生所伤。这就好像与敌人作战,如果敌强我弱,那还是与敌人离得远一点比较好。与学生保持距离,可以弥补自己经验的不足,因为离学生太近,被学生一眼就看出虚实,从此对你没大没小,甚至称兄道弟,这班主任的威信可就一点都没有了。甚至个别可恶的学生有心玩你,然后在学生中吹嘘自己。很多有经验的老班主任,是绝对不会让学生靠得很近的。学生对他们可谓既敬且怕,一些平日里不苟言笑对学生冷若冰霜的班主任偶尔露出一点笑脸,学生会觉得特别温暖,作文里都会写上。而新班主任即使对学生笑得再灿烂,学生可能还不一定买账。当你一旦不能对他笑的时候你就满身不是了,完了,失去人心了。 

    那么是不是班主任就必须与学生保持距离呢?不都是。像人家李镇西博士这样的教育家,他与学生的关系就很近,但是学生也很尊重他。为什么呢?你看点李镇西的书就知道人家的个人魅力比咱强一万倍,像人家关羽关云长可以近距离单刀赴宴,全身而退。像咱们这等水平的就别逞这个能了,还是保持距离为上。班主任和学生之间的距离相当于战壕,教师可籍以藏身,一旦消除这个距离,那就是与学生短兵相接了,这个时候其他武器就没有用了,就得靠教师的真功夫了,没有较高的教育技巧就完了。当然有时为了教育的需要,教师可能必须与学生“亲密接触”。遇到一些特殊的学生个案,离得远远地教育可能就像隔靴搔痒一般没什么效果,这时候就需要“近身战斗”----走进学生内心世界。走进学生内心教师首先得敞开自己的心灵,需要老师有很高的技巧。但是在敞开心扉的过程中自保的原则是不会变的。

   班主任自己以身示教也是自保的重要途径。现在的学生和家长,可不像我们小的时候那么普遍的和蔼可亲了,家里孩子多又穷,孩子在学校惹祸回家还得挨顿揍。现在呢,一家一个娇宝贝,六个大人惯着一个孩子,孩子有问题家长帮撒谎,高一刚进行完的军训我们不是领教过了吗?另外在座的父亲母亲哥哥姐姐们,你的孩子被大声的当众骂过呵斥过吗?被打过踢过吗?如果被这样了咱们自己让吗?现在家长维护自身权益的意识很强,对于班主任和学校的一些不好的过激的做法,一些家长会选择投诉。一些平时言谈举止比较随便的教师,骂几句脏话,抬手伸脚了,可能自己觉得是不拘小节,也没什么坏心,但实际上呢?容易被学生和家长抓住了小辫子,真要被投诉了,也是事实清楚,证据确凿,没啥说的。被动的是自己,上火的是亲人,毁誉的还有同事和学校。以前我讲过一个耳光的故事:坏学生相当的气人,作弄你,变相侮辱你,故意和你叫号,欺负你,知道你不敢咋样他等等,你终于忍无可忍,为保面子,气急败坏的扇他一耳光,穿孔,送医院,掏钱,遭骂,被打,被告,被审,被孤立,写经过,被停课,被开除,病了,离了,孩子哭,老人摊,疯了。好老师好班主任责任心很强的教师已经不在属于你一丁点,别人用一个字评价你:虎。那么刚开始你扇他时的初衷是什么?保面子,最后保的怎么样呢?所以我们要自保什么心里要时刻清楚。这个问题就不太展开谈了,实际上大伙儿都很明白,古人就讲为人师表,这也是教师这门职业的特殊性,既然选择了做老师,又想继续做下去,就得注意自己的言行。你要真是放荡不羁,那么还是去做艺术家吧,做教师真不合适。从我个人来讲,我庆幸自己这么多年来没惹大祸,现在时刻绷紧自保这根弦。在过去的日子里,有过自己打过骂过的现在已是成人的学生言语不恭的经历,有过被毕业学生的家长骂的难堪,每当想起,甚觉当时对学生管的不值,咱也不是揣着满腔恶意来对他的呀?

    现在,在咱这个大院里,初中高中都有个别的“虎”同事,嗓子让高声大气呵斥哑了,嘴唇让尖刻的词语磨薄了,不就是扣几分吗?真有祸事降到你身上被整的一楞一傻的,哭都跑调。值得吗?

    所以呀,只有先保护自己才能去谈把教育学生教育好,把班主任工作做好。

    还想跟大家说说自保通常是有一些“绝活”的。

    如果班主任学识比较渊博,学生总是很崇拜您的。一个数学班主任如果总是算错或者做不出学生问的问题的话,赶紧回家买几本习题集狂做,事实上,所以我们数学教师不太会写文章其原因就在于数学老师的大部分课余时间都花在做题上了!语文教师如果自己觉得写作水平尚可,大可以 “下水” 与学生同游,如果能够有文章发表在报刊杂志上最好,这样学生跟你学就更有信心。英语教师如果你那一口流利标准的美语,就基本上让你高枕无忧了,学生会跟别的班的学生吹,我们英语老师,那英语说的,比美国人还标准!除了在专业上能镇住学生之外,班主任的幽默感也是学生很看重的。幽默的教师通常都很受学生的欢迎。其实,不仅学生欢迎,人民群众都喜欢幽默的人。学生每天读书也挺累的,碰到一个上课乏味的教师确实没劲,如果你这班主任还经常骂人,不逆反才怪。所以,既然学生喜欢有幽默感的教师,我们就努力培养一下自己的幽默细胞吧。如果你幽默感实在太差,还有一个办法,这个办法很好,简单易行,就是多参加体育活动。要知道,几乎所有的学生都是喜欢体育的,爱屋及乌,他们对于喜欢体育的教师也是特别有好感的。所以,如果你乒乓球打得好,不妨露两手,绝对能让学生崇拜你!经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方,赵殿云老师他们班早操跑的好与她这个大姐大班主任跟孩子们一起玩是有关系的吧。 

   真正懂得自保的班主任是不会做体罚学生这样的傻事的,谁看见过丁红老师骂过罚过打过学生?但学生很敬重她很喜欢她。咱首先得懂法,人家长都懂青少年保护法,教育法。你说你一腔热血为教育,你说你所做的一切都是为了学生,可是最后人家给你告上法庭,你这教师也未免做得太失败了,不能怪别人,只能怪自己,要是真在战场上,最先被消灭的,不就是咱这样有勇无谋的兵又会是谁呢? 

   真正懂得自保的班主任,会非常重视师生关系。这是一切开展班级工作的根本。有时为了解决一件事情,而把师生关系破坏了,是非常的得不偿失的。为了长久把班级带好的简单目标,咱改忍的要忍一忍,该让的要让一让,这是自保的需要,也是以后更好地开展工作的需要。

    学生当面与你顶撞怎么办?你感觉到全班学生内心反抗情绪很激烈怎么办?这个时候千万要记住这个原则:自保是第一位的。先估量估量,实在不行,先避其锋芒,日后再慢慢的磨。暂时智慧的撤退是为了将来大踏步的前进,现在的自保是为了下一步更大的发力。 

 

    人们常说:足智多谋高,不怕没柴烧。庆幸我们成为北高的管理人员,让自己有了越来越聪明的机会。

    为让大家自保的好,学校定期召开学生干部调研会,了解还有哪些班主任老师不为自己不为家人负责,对犯虎的班主任要给予严肃的批评教育。

 

                         祝班主任工作愉快!

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