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后进生转化浅谈

新闻来源:本站原创    新闻作者:冯梅    阅读次数:2649    发布时间:2004-7-5 10:13:00
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色    新闻发布:网络中心
    参加工作两个多月来,无论是对教学工作还是从管理班级方面都有很大感触。我只是从如何转化后进生这个角度粗浅地谈谈我个人的观点。
    每个学校,每个班级都会存在一些成绩较差的学生,这就是我们常称的“差生”,但是随着学校教育体制的改革,每个班级里这样的“差生”也在逐渐的增多。难道我能眼看着这样的学生不管吗?答案当然是不能,但是如何转化后进生将是一个长期的工作,经过我个人的几个月的工作实践证明,我们应该做到以下几个方面,才能尽快地转化后进生。
    1、 给差生注入生机力量
    被人看作“差生”的学生一向心里较为悲观。对学习失去兴趣,他们更是一些不幸运儿,不仅要长期带着“差生”的帽子,更会经常遭到各位老师的严厉批评。曾经有一本书上这样写道:“好学生”上课搞小动作,说他们是活泼好动,当“差学生”搞小动作时,说他们左摇右摆,扰乱课堂,当“好学生”不完成作业时说他们学习较忙不小心忘记,老师会为他们开脱,而当“差生”没完成作业时说什么都不会,就会吃喝……可见在一些老师的心目中,“差生”就是班级里的垃圾,是无法补救,没有价值的物品。但是有多少老师注意到,常常被我们遗弃的学生是更热爱班级,关心同学的好品质的学生。差生成绩差我们就能说他们各方面都差吗?我个人认为,帮助一名“差生”提高成绩比帮助一名“好生”提高成绩更有价值,意义更深远。
    我常看一些教育资料中提及如何教育改革,但很少注意将要把转化后进生作为改革的一个重点内容,因此转化后进生将是一个长期的艰苦的工作。
    我们要针对“差生”的心理弱点,开展我们的工作。他们需要老师的重视与帮助,他们需要得到老师的赞赏与关怀。这样的学生认为自己笨,而基础又差,成绩是永远都不会提高,我们应该给他们力量,要让他们真正理解学习的意义,体会到学习的重要性,帮助他们树立学习的信心,究竟如何向“差生”注入生机,力量我认为方法较多:
    第1、 利用课余时间与学生交谈,第2、 要注意老师的言辞,第3、 用一名第4、 教师的人格魅力去感化学生。第5、 “差生”成绩有一点点提高,第6、 我们就要及时适度地给予表扬。一定要注意言辞要适度不第7、 要无意之中伤害学生的自尊。第8、 上课时可以通过提问与学生沟通。要注意选择较为简单的题,第9、 他们可以回答出来或可以通过启发学生可以回答出来的题目,第10、 这要可以让学生意识到他们也会许多东西,第11、 也将会对这门学科产生兴趣。第12、 老师也可以用无声的语言对学生进行关爱,第13、 上课时的一个眼神,第14、 课下的一个微笑,第15、 辅导时的一个玩笑,第16、 休息时的一次扶摸……这一切第17、 都让学生体会到老师时刻在注意他们,第18、 在关爱他们。
    以上只是我个人的一点点看法。给“差生”注入生机力量,可以增强他们学习的信心,使他们敢于设想自己也是“好学生”。
    2、 对差生要进行理性教育。
    “差生”由于大多数不爱学习,经常犯错误。我们不要罚站他们,也不要采取其它较为不合理的“手段”进行教育他们,我认为:用理性教育他们效果更加。十班有一名自费生宋万万爱说爱动,我多次找他谈话,从家庭教育,班级教育方面说服他们,现在的他比较爱学习,成绩成上升趋势。体罚学生往往会给学生造成逆反心理。答不到真正教育学生的目的。在教育学生方面要远离暴力,用作为教师柔和的一面还给学生,与他们做心灵的沟通。
    3、 对“差生”也要严厉要求
    对这些学生的要求也要严厉,不要认为我们理性教育他们,就对他们适当放松。反而对他们的要求更加严厉。束缚他们的贪玩、懒惰和散漫。
    以上只是针对当时的教学情况,浅谈关于如何转化后进生的一点点看法,有不足之处请大家批评指正。
   [冯梅,女,毕业于鞍山师范学院数学专业。现任北镇市高级中学数学老师。]
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