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教学随笔

新闻来源:北高视窗网站    新闻作者:崔巍    阅读次数:3011    发布时间:2008-6-5 11:44:10
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色    新闻发布:网络中心

    理直气壮,作最好的自己
    打开日记:2005年8月16日“我上班了!终于实现了自己的理想,成为一名光荣的人民教师!今天我又听了王校长的课,感觉只有一个字‘爽’!实在太好了!真不愧是特级教师!以后我上课也一定要我的学生有如沐春风的感觉,我的历史课要成为他们最大的期盼,加油!!!”由于充分的准备,每节历史课自我感觉都良好,从学生的眼神当中我也读到了满足,第一学期我很快乐。
2006年2月4日“又开学了,文理分班,我作为历史老师没有文科班,很失落……”
即便如此,也要进最大的努力把理科班的课上好,因为我还小还有机会。记得有一节抗日战争的课准备的很充分,很想好好的讲一讲,但我发现那些好学生都在做其他科目的作业,成绩不好的在那有气无力的发呆!满肚子的话愣是让我憋了回去,因为我再阿Q也达不到发飙的境界!我是个女孩子,一个自尊心很强,一个很有自知之明的女孩子!以后的历史课我“顺应民意”把45分钟的课压缩到20分钟,课堂质量惨不忍睹!第二学期轻松又失落。
    2007年11月14日“心情很糟糕,我们理科班历史又减课了,我觉得自己像一个瘫痪的病人在北高苟延残喘……”
记得某位名人曾经说过“当生活抛弃了你,不要气馁不要悲伤,要坚信你就是你!”于是我继续努力开心的工作。并主要从以下几方面提高自己:
一,基本功
    语言:语言是老师与学生沟通的最主要媒介,老师的语言直接影响着教学的效果。而优美的语言也是一个优秀的老师必备的基本素质,所以,课堂上我一直努力锤炼自己的语言。我的普通话还可以,但语速偏快,语调没有达到抑扬顿挫的效果,经过上学期的努力现在的语速已经慢了很多,语调也开始有了抑扬顿挫的起伏感。作为一个文科老师,词语的运用一定要优美且有感召力,这也是吸引学生的重要武器。而我文采很差,上课时经常有“言不达意”的感觉,究其原因就是读的书少,写作水平差,所以在备课的过程中,我总是在语言上下一番功夫,我觉得多锤炼、常修改对于提高语言的美感还是很有效的。
粉笔字,我经常和朋友说“字”是我今生永远的痛!写的实在是太难看了!我这学期能做的就是控制自己别连笔,一笔一画的写,稍微有那么一点点进步。
二、备课:备课是上好一节课的关键,也是教学工作的重中之重。我在备课的过程中发现理清历史线索,把握好历史框架有利于减    轻学生的记忆负担,提高课堂效率。但理的过程却比较困难,因为是新老师,要查大量的资料还要认真听老教师的课,虚心求教才能做好!我觉得自己在这方面还是很欠缺,这学期要继续努力才好。
同时备课一定要注意体现历史学科的趣味性,这就要认真选取历史故事来充实课堂,故事即要精简又要有趣儿,还要充分体现本课的中心,有价值,所以,作为一名好的历史老师一定要多读书,做到学识渊博,而自己在方面还是相差很多!
三、上课:如果说备课是后勤准备工作,那么上课则是真的冲锋陷阵上战场了!课堂是一种师生互动,一定要有活跃的气氛,这就要求老师设计适合于学生思维水平的问题,并采用启发式教学,充分调动学生的学习兴趣,曾几何时,我似乎很会做这方面的工作,也一直很努力。但现在我使尽浑身解数也无法调动高二理科班的气氛,我启发启发,他门就坚定的起而不发!呵呵,无奈……
四、听课:上学期虽然教学上比较轻松,但我的收获还是很大的!因为我一直坚持听课,听高二文科班老师的课,听高一王校长的课。陶老师的课理论性强;卢老师的课脉络清晰;王校长的课最能体现新课标,每听一节课都有一种心灵的震撼!从导语到小节,每一环节的设计都让人拍案叫绝,震撼不已!每一节课都很充实,讲了很多知识,但听了就是感觉不累,而且每堂课都穿插着几个小故事,牢牢的吸引着学生的注意力,她的语言优美却不华丽,让人有如沐春风的感觉,充分体现了历史学科古朴,悠远,深长的意境美……!
    常常想如果能达到王校长百分之八十的功力,我就无憾了!呵呵!总之,无论如何都要在北高舞台理直气壮,努力做最好的自己!

20008210日    

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