网站地图 手机访问 加入收藏 设为主页
网站首页
学校概貌 学校新闻 校园文化 教研教改 图说北高 视频播客 北高题库 意见反馈 今日导读
学校概貌  学校简介 校徽校歌 地理位置 联系方式 桃李芬芳 一流设施 学校新闻 通知公告 学校纵横 招生资讯 校际交流 校友风采 党政建设
校园文化  部门风采 计划总结 活动记事 学生园地 教研教改 教研教学 教学感悟 名师讲座 教学成绩 视频播客 精彩回放 媒体访谈 教师播客
学生播客  图说北高 校园掠影 历史沿革 人物特写 辉煌成就 校友相册 校刊校报 师资介绍 北高题库 高一试题 高二试题 高三试题 高考模拟
 您当前位置: 北高视窗网站 >> 教研教改频道 >> 名师讲座 >> 正文
新闻正文 阅读底色:杏仁黄  胭脂红  青草绿  浅青蓝  灰  银河白(默认色)    新闻属性:热门 

高一新生不适应心理产生的原因及调适措施

新闻来源:北高视窗网站    新闻作者:北高视窗    阅读次数:4883    发布时间:2008-12-28 21:45:23
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色    新闻发布:网络中心
    新学期伊始,我校又迎来了千余名初中毕业生。随着环境的变化,大部分新生会产生不同程度的不适应感,这种不适应,往往成为他们在新环境中学习和生活的障碍,成为初中、高中衔接过程中的断点,若不能给予及时调适,将影响其身心健康,阻碍学生学习主动性和积极性的发挥。
    初高中衔接过程中,学生不适应心理的产生是客观环境和学生自身心理相互作用的结果。
首先,从客观环境因素看,新生入校后,面对的是新环境、新教师、新同学、新知识,全新的一切需要他们去认识,去熟悉、去适应,因而在心理上总有一种紧张感和好奇感,加之由初中生成为高中生这个现实角色的转变,快于心理角色的转换。要适应高中生活必定有一个过度阶段。另外,由于高中教师教育教学方法的不同,班级管理方式的不同,特别是每节课的知识容量增加,知识难度加大,也是导致新生不适应的重要因素。
    其次,从学生自身的主观因素看,造成不适应心理的一个重要原因是学生的个体需要没有得到及时满足。著名心理学家马斯洛提出人有五种基本需要:即生理需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
    1.归属的需要。新生在原毕业学校大多与老师、同学、集体有着很深的感情,进入新环境后,老师是陌生的,同学是陌生的,良好的班集体尚未形成。
    2.尊重的需要。过去受老师器重的优秀生,当信任、荣誉和个体需要不能满足时,心理上则产生失落感。而那些基础较差的学生,唯恐适应不了高中阶段的环境而被淘汰,会产生畏惧感、焦虑感。
    新生的这种不适应,对学生的学习和生活将产生不良的影响。如果在不适应该怎么办呢?给大家提供几点适应的黄金法则。
    第一,调整自己去适应环境。调整自己去适应老师的教学风格,调整自己去适应环境中跟以前不一样的地方。抱怨解决不了任何问题,接受这个环境,改变自己的态度行为去适应它。
    第二,抱有积极的人生观价值观。在任何情况下都会遇到问题,不要把问题想得太严重,想成困难。其实很多问题可以解决的,只要稍微作些努力。
    第三,交几个朋友。新环境中交几个朋友,让自己在郁闷的时候有人分担,快乐的时候有人分享。每个人身上都有缺点,朋友身上也都有,那请不要把目光放在这里,请放在他的优点上。那样你与你的朋友会保持长久的友谊。
    第四,如果你觉得现在有点适应困难,那不妨每天告诉自己,这里我会很快习惯。然后想象每天在这里过得很舒服惬意的情景。 
   上一篇文章:关于诗歌鉴赏的几点建议和点拨
   下一篇文章:心理咨询--一种心灵对话的方式
推荐新闻   
热门新闻