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用真诚的爱换取学生求知欲

新闻来源:北高视窗网站    新闻作者:郭莉    阅读次数:5069    发布时间:2009-10-30 8:01:14
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色    新闻发布:网络中心
    我自从事教学工作以来一直是认真面对一些基础较差的学生,怎样做好差生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。对我来说更是一个挑战:究竟能否当好一个教师?适合当一名人民教师?一路上我碰到了不少挫折,也栽过不少跟斗。可以说是有汗,有泪,当然更有欣慰。在这我就和大家一起来分享悲与喜。 
    刚走上教育工作岗位,想起以前我的老师是怎样不"通情达理",所以我就如何和我的学生走近费了一番心思:和他们聊天、打球,有事好好说。也许是我不懂怎样把握尺度的缘故,他们在我面前没有学生像,我在他们眼里也失去了老师的威严。上课不认真听讲,作业不自己独立完成,所以到后来素质要求没有达到。考试也不行,为此我不停的找原因,寻求对策。 
    1、对症下药,开发非智力因素 
    教育心理学告诉我们,差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们关爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心;多次找他们的父母交谈,指出孩子的未来也是他们的希望,而高中阶段对人的一生又是多么重要等,尽量争取家长的主动配合,有些个体户无暇管教孩子,我主动进行思想教育。我还注意了解每位差生的情况,决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放弃他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的闪光点,多表扬鼓励,增强他们的上进心。例如有位差生,他的英语读的较好听,我就事先帮他预习新课的单词,让他一遍遍先跟着我学会,早自习让他常领全班同学读,大大地满足了他的表现欲,增强了他学外语的信心和兴趣。 
    这些差生在班级中常被学生鄙视,有些教师也指定他们是班级的"败类","包袱",在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥,他们心里有一种压抑感和厌学情绪,自信心不强,我主动采取适当的形式去栽培他们,当我看见差生抄其他同学的作业时,我不但不责备,还叮嘱他们要"一抄、二读、三背",第二天上课,有意识地叫差生站起来口头做一遍,同样也能达到预期的效果。每次的单元测验,我将成绩有进步差生名字提出来及时表扬,让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦,有些差生的头脑反应的慢点,有时一个简单的时态讲几遍还不理解,我不厌其烦地再多讲几遍;有时想法编成公式或顺口溜,用浅显易懂的语言直到他们听懂为止。事实证明,差生有消极性,也有积极性;有逆反心理,也有求知欲;有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望。 
    2、借助集体的力感染差生 
    对英语学习上的差生,我从音标入手,科学地系统地教学,使班上绝大部分的学生走上正确的学习外语的轨道。班级的学外语气氛变浓了,这对那些差生也是一种很大的教育力量。在这样的环境中,他常常会不知不觉感受到集体的压力。别人的外语都能学得好,为什么我不能?在强烈的学外语气氛感染下,他不好意思不学好外语。 
    3、给差生指出切实可行的目标 
    一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标、长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。 
    总之,教师掌握差生的心理,用真诚的爱唤起学生的共鸣,就能达到他们自己想学的目的。 
    二、根据英语特点,采取科学方法: 
     英语是一门交际工具、是一门实践应用很强的课程,要求学生要大量地反复地模仿,训练运用,这就是英语的特点,而大多数差生学习不主动,怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深,他们会认为整天叽哩呱的读啊,记啊,太没有意思,面对教学班中的这些同学,我采取了如下的方法: 
    1、活跃课堂气氛,激起差生的兴趣 
    差生上课时注意力往往不够集中,我将教材化难为易,化多为少,多练,用短暂时间达最佳效果,课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文,当差生回答正确时,我总是面带笑容地说:"very good",他们往往因得到这表扬而激动,不知怎地,我自己的心里也热乎乎的。这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来,差生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理,为了延长差生上课专注的时间,我常结合课文做些游戏,教点歌曲,听听录音,讲些有趣的小故事等。课堂上将好差生搭配起来,采取集体,小组,双人,个别活动训练,凝聚学生的注意力,调节他们的情绪。让差生在和谐轻松的气氛中学习。 
    2、帮助差生做好预习工作,"笨鸟先飞" 
    大多数差生往往是"笨鸟的飞",甚至于"笨鸟不飞"。教师就只好常带着他们先飞,我利用辅导课帮助差生预习新课。帮助他们多次温习音标掌握单词的拼读规律正确发音,熟悉词性及词义,试读课文,翻译等。和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法,"教是为了不教",培养他们自学的能力。 
    3、督促差生课后复习。 
    对差生的作业我经常是面批,这样可以让他们面对自己的错误及时订正,而且养成他们按时交作业的习惯。每天早自习,差生要到我面前来朗读背诵昨天学过的句型课文,每单元后的checkpoint 我帮助他们归纳重点难点及有用的词语,一单元结束的及时检查及反馈,叮嘱差生千万不要把大多的缺漏带到下一单元以免造成新的更大的差距。 
    4、争取差生家长的配合: 
    外语是一门语言,要进行"听说读写"四个方面的大量训练,没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访,常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,听磁带,背书,默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用。 
    通过一年的努力,大部分差生已转为对自己有信心,无论做什么都和其他学生心态一样。其实学生本来就没好坏之分,不是吗?!
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